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www.cqhaoyd.com 全面落实生活垃圾分类管理的主要任务
(1)规范生活垃圾的分类、投放、收集和贮存。学校应当遵循有害废弃物中其他生活垃圾分类投放和单独投放的原则，建立健全学校生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾的种类、数量和去向，并与收运单位做好交接、登记和统计工作。要加强与当地收运系统和回收系统的协调沟通，积极协调督促收运单位按照协议及时收集相应的垃圾，尤其是易腐垃圾，做到“日产Nissin”。充分发挥市场配置资源的决定性作用，鼓励有条件的学校探索引入社会资本参与学校生活垃圾分类服务。
(二)大力普及生活垃圾分类知识。地方教育部门和学校应高度重视学生的生态文明教育，逐步建立包括生活垃圾分类知识教育在内的生态文明教育长效机制。根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，将生活垃圾分类知识融入教材，与课堂教学内容有机结合。要大力培育青年生态文明实践学生社团或志愿者团队，充分调动广大青年学生的积极性和主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显著的生活垃圾分类综合实践活动。要采取多种讲故事、游戏、知识竞赛等活动形式，利用挂图、黑板报、宣传窗口、校园网站等宣传阵地，开展多种多样的生活垃圾分类主题宣传教育活动。在将生活垃圾分类知识引入教材和课堂的基础上，每所学校每学年至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动，努力提高广大青年学生的生活垃圾分类和资源环境保护意识，使学生养成勤俭节约、减少浪费的行为习惯， 低碳环保，形成教育学生、影响家庭、带动社区、引领全社会的良好社会氛围。
(三)积极开展生活垃圾分类的科学研究。地方教育部门要加大科研投入，积极支持建立生活垃圾分类研究项目。高校要充分发挥传统科研和社会服务优势，大力开展垃圾减量化、资源化和无害化研究，推进餐厨垃圾处理等技术创新，促进科研成果转化，提高生活垃圾分类处理能力和生活垃圾回收率，努力为社会提供可借鉴和推广的生活垃圾分类处理实用技术。
(四)进一步做好实验室垃圾和其他垃圾的处置工作。地方教育部门和学校应加强教学和实验废弃物的分类，特别是含有有毒有害成分的废弃物。要严格区分教学和实验中产生的普通垃圾和有毒有害垃圾。对于普通垃圾，学校要坚持可持续发展的理念，尽可能使垃圾资源化；对于有毒有害废物，特别是实验室危险废物，要坚持安全红线，专人管理，重点监控，定期检查，建立实验室危险废物管理计划，包括废物的类型、数量、流向、储存和处置等信息。必须对实验室危险废物的来源进行分类，设置临时贮存场所，并规范分类收集、运输、贮存、移交的相关要求
